La ley de IA sugiere que las escuelas y universidades que prohíben el uso de ChatGPT están perdiendo el rumbo

La Ley de Inteligencia Artificial tiene el objetivo de introducir un marco jurídico y normativo común para la IA, por lo que se vio en la necesidad de pronunciarse en contra de las escuelas y universidades que prohíben el uso de ChatGPT, el famoso chatbot especializado en diálogo. El pasado 20 de enero, por medio de Forbes, se publicó un nuevo informe que señala que aquellos planteles educativos que desean restringir el acceso de ChatGPT de IA generativa, están perdiendo el rumbo y no podrán aprovechar los verdaderos beneficios de esta tecnología.

En Estados Unidos y a nivel mundial, muchas entidades de alto perfil han decidido intentar prohibir el manejo de ChatGPT por los alumnos, debido a que esta herramienta de IA permite hacer trampas. Sin embargo, la ley de IA señala que la justificación informada para oficializar esta prohibición es inconsistente, ya que las consecuencias negativas para el aprendizaje de los estudiantes no son verdaderas del todo. En su lugar, defienden que ChatGPT podría mejorar el desarrollo de habilidades cruciales para el pensamiento crítico. ¿Será que la IA es el futuro de la educación?

La ley de IA sugiere que las instituciones educativas que prohíben ChatGPT están perdiendo el rumbo

Recientemente, el Departamento de Educación de Nueva York anunció que procederá a bloquear el acceso a ChatGPT en sus diversas redes y dispositivos conectados. Tal y como enfatizan, la principal justificación para esta prohibición es que el uso general de la Inteligencia Artificial generativa presenta consecuencias adversas en el aprendizaje de los estudiantes, ya que socava el crecimiento de sus habilidades para poder resolver problemas por sí solos.

Para hacer pública su posición frente al chatbot de OpenAI, la portavoz del Departamento de Educación, Jenna Lyle, presentó un comunicado en el que resalta sus preocupaciones sobre el impacto negativo en el aprendizaje y la exactitud del contenido que ofrece ChatGPT. Según Lyle, este chat generado por un robot capaz de responder a preguntas y hasta redactar textos en forma de ensayo, ha generado gran intranquilidad en los maestros por razones de seguridad y corrección de contenidos.

“Mientras que esta herramienta de inteligencia artificial puede proporcionar respuestas rápidas y fáciles, no desarrolla habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas, cuestiones esenciales para el éxito académico y de por vida. Po eso, el acceso a ChatGPT se ha restringido en el régimen de la escuela pública de Nueva York”.

Jenna Lyle, principal portavoz del Departamento de Educación.

Así como esta decisión, se han presentado muchas más, tanto en Estados Unidos como en Europa. Dado que, muchos expertos afirman que ChatGPT podría producir resultados perjudiciales para la educación en el futuro, lo cual impedirá formar verdaderos profesionales en el mundo. En base a esta gran preocupación, gran cantidad de escuelas secundarias y universidades han modificado sus políticas para prohibir el uso de ChatGPT. Por tal razón, la ley de IA se vio en la necesidad de pronunciarse en contra de estas decisiones.

Así, a través de Forbes, este 20 de enero, se publicó un informe detallado que demuestra que las instituciones educativas que opten por restringir ChatGPT perderán el rumbo en el sector. Aunque no cabe duda de que tales prohibiciones podrían hacer algún bien, lo cierto es que los defensores de la ley de IA destacan que dichas prohibiciones podrían ser “no aplicables” y de allí, la importancia de preguntarse si dichas restricciones ayudarán a la humanidad o harán todo lo contrario.

Desde hace algunos años, se han realizado notables esfuerzos para proponer los principios éticos de la Inteligencia Artificial en el desarrollo, creación e implementación de aplicaciones de este tipo. Con el tiempo, muchos éticos “antiguos y preocupados” por evitar el mal que podría desencadenar la IA, han logrado minimizar los verdaderos beneficios de dicha tecnología. Así, son pocas las personas que se han tomado un tiempo para analizar las capacidades de la Inteligencia Artificial desde un punto de vista positivo.

Si bien, muchos han promocionado posibles soluciones para evitar que los esfuerzos de IA actúen negativamente en materia de derechos humanos, ahora esta preocupación se ha fundado en el sector educativo. No obstante, para forjar un futuro provechoso para los próximos profesionales, la ley de IA sugiere a las escuelas y universidades que se han mostrado escépticas, que estratifiquen las prohibiciones relacionadas con IA.

De tal manera, no les quitarían del todo la oportunidad a los estudiantes de elevar sus capacidades con ayuda de herramientas como ChatGPT. En general, existen cuatro tipos de prohibiciones: Absoluta, parcial, débil o sin prohibición. Si los planteles educativos optan por una prohibición absoluta, nunca podrán probar los beneficios que estos sistemas prometen para sus alumnos.

De lo contrario, tendrán la posibilidad de palpar los verdaderos efectos de la IA en el aprendizaje, para así decidir qué tipo de prohibición conviene establecer. De ese modo, lograrían habilitar o admitir la IA desde un punto de vista ético, en base a cuatro espectros clave: Reconocimiento, aceptación leve, aceptación total o requisito obligatorio.

¿Cómo puede ser ChatGPT beneficioso para la educación?

Por medio de un reciente informe, un grupo de expertos en informática aseguraron que la escritura con IA de ChatGPT revolucionará el futuro del aprendizaje... Y no, no es trampa usarlas.

Ante la preocupación de muchos educadores con respecto al plagio que facilita el uso de ChatGPT, estos realizaron un análisis exhaustivo y hallaron que, en realidad, es un poderoso modelo de lenguaje que comprendería el inicio de una nueva era del aprendizaje. En otras palabras, las escuelas y universidades podrían aprovechar la escritura con IA de ChatGPT para transformar los métodos de enseñanza en el mundo.

“Como educador innovador y proactivo, nuestro enfoque es apoyar a nuestros estudiantes para que desarrollen la conciencia, el conocimiento y la habilidad en el uso ético y responsable de estas herramientas para que se gradúen como ciudadanos y empleados con fluidez digital”.

Liz Johnson, profesora vicerrectora adjunta de Deakin Uni en Australia.

Entonces, como el chatbot de OpenAI ha segmentado las opiniones desde el punto de vista académico, es preciso valorar cuáles son las verdaderas ventajas que ofrece. Por lo tanto, vale la pena conocer cómo puede ser ChatGPT beneficioso para la educación y el principal pro, es que agiliza la organización de alumnos y profesores al optimizar la gestión del tiempo. De modo que, permite invertir esfuerzos en otros procesos con el fin de mejorar su calidad.

Otro factor clave, es que el uso de ChatGPT en la educación ayudaría a revolucionar la forma en que los maestros proporcionan su instrucción, ya que pueden hacerla mucho más personalizada para así brindar una retroalimentación más precisa a cada alumno. De tal modo, es una herramienta tecnológica que permitiría que los estudiantes aprendan más rápido de lo normal, porque tienen una gran ventaja respecto a las decisiones basadas en datos.

Parece que ChatGPT es el eslabón que faltaba para conectar los repositorios de recursos didácticos que se vienen generando en Internet, con las necesidades específicas derivadas de la cotidianeidad y premura de la tarea docente.